Заключение

Как и всякая другая, социальная политика в конечном итоге сводится к трем моментам:

· определение замыслов, концепции, целевых установок, содержания

· формирование программы конкретных действий в соответствии с состоянием как самого регулируемого объекта социальных проблем, так и общественных потребностей в целом

· исполнение замыслов, практическое осуществление концепции.

По первым двум понятно – определены замыслы, концепции, сформирована программа, но вот с последней пока не совсем гладко у нас в стране. Социальная политика представляет собой ведущее направление общественного благосостояния. На протяжении веков правители стран всегда или почти всегда старались что-то делать для народа. Другое дело, что это не всегда удается.

Являясь, по сути, простым наблюдателем, автор очень критичен. Сидя на стуле удобно осуждать, предполагать. Сломать систему очень сложно, это понятно. Просмотрев большое количество литературы по прогнозированию, становится понятным, что в России всегда что-то пытались сделать для улучшения жизни людей. Только на наш взгляд, меры чуть-чуть отстают от жизни. Может быть, вырастет такое поколение правителей, которым будут близки все тяготы жизни простых людей и будут издаваться указы до того, как что-то произойдет. Если это, конечно, не будет «Утопией» Т. Мора или идеальны государством Платона.

Научные исследования моды как социального явления: специфика социологических подходов
Проблема с определением понятия «мода» достаточно сложна, поскольку этот термин неоднозначен в своей трактовке. В самом широком смысле мода определяется как «существующие в определенный период и общепризнанные на данном этапе отношения к ...

Многовариантность общественного развития: источники и движущие силы
Изменения в обществе связаны с непрерывным процессом его функционирования, постоянной деятельностью людей по удовлетворению своих насущных потребностей. В ходе повседневной деятельности более разнообразными становятся ее виды, постепенно ...

Отклоняющееся поведение в разрезе микросоциума
Поведение ребенка может быть нормальным, если взаимодействие его со средой "адекватно отвечает потребностям и возможностям его развития и социализации при адекватном учете данной средой его индивидуальности в ее динамических возрастн ...