Интерпретация и анализ тестирования и анкетирования особенностей социальной политики в специализированных коррекционных школах-интернатах
Страница 3

Социологическая информация » Социальная политика в специальной (коррекционной) школе-интернате » Интерпретация и анализ тестирования и анкетирования особенностей социальной политики в специализированных коррекционных школах-интернатах

Рисунок 13. Распределение ответов на вопрос «Считаете ли Вы, что от вас и сотрудников организации зависит социальная политика организации?»

Ответы распределились следующим образом:

1) нет, совсем не зависит - ответили 15 чел. (37,5%)

2) затрудняюсь ответить - ответили 9 чел. (22,5%)

3) скорее, нет - ответили 8 чел. (20,0%)

4) скорее, да - 5 чел. (12,5%)

Только два человека (7,5%) из числа анкетируемых считают, что социальная политика организации полностью зависит от них.

Ответы анкетируемых на вопрос «Есть ли у Вас дети, укажите их возраст», распределились, как показано на рисунке 14.

«Есть ли у Вас дети»

«Их возраст»

Рисунок 14. Распределение ответов на вопрос «Есть ли у Вас дети, укажите их возраст»

Рисунок 15. Распределение ответов на вопрос «Удовлетворены ли Вы социальной политикой государства в отношении поддержки семей с детьми?»

Анализ данных рисунков 14 и 15 показывает, что, несмотря на то, что только у 37,5% анкетируемых есть дети, 65,0% респондентов ответили, что неудовлетворенны социальной политикой государства в отношении поддержки семей с детьми. Респонденты, кто удовлетворительно ответил на этот вопрос (5,0%), все не имеют детей.

Рисунок 16. Распределение ответов на вопрос «Удовлетворены ли Вы социальной политикой государства в отношении работников бюджетной сферы?»

Анализ распределения ответов показал, что более ¾ работников специализированной коррекционной школы-интерната не удовлетворены социальной политикой государства в отношении работников бюджетной сферы. Только 7,5% респондентов ответили утвердительно на вопрос анкеты.

Страницы: 1 2 3 


Личность как социальная проекция человека
В первобытном обществе из-за нерасчлененности общественных функций отдельный человек не мог стать полноценной личностью. Дальнейшее развитие общества привело к тому, что человек все больше выделялся из непосредственного слияния с родом и ...

Понимание свободы личности
Марксистские ученые показывает, что любой сознательный поступок человека осуществляется на основе овладения знаниями, умениями, навыками исполнения той или иной конкретной деятельности, только на основе этих его знаний и опыта формируются ...

Студенчество как субъект модного поведения: моделирующие факторы
Наиболее активной и инициативной частью молодежи выступает студенчество. Студенческая молодежь высших учебных заведений представляет интерес как поколение, которое в силу значительного образовательного уровня, активного трудоспособного во ...

Поиск
Новое